荔城区中小学片区教研工作实施方案 

　　为提升我区中小学教育优质均衡发展水平，根据《莆田市教育局关于推进城乡义务教育共同体建设工作的通知》（莆教〔2022〕41号）文件精神，制定如下实施方案。 

　　一、工作思路 

　　以中小学片区教研工作为抓手，深化校级教学教研合作与交流，发挥区域内优质教育资源的辐射带动作用，提高小学9个教研片区、中学2个教研片区内薄弱学校的办学水平，持续整体提升我区中小学教育教学质量。 

　　二、工作目标  

　　片区教研工作机制更加健全，校际教学教研合作与交流更为紧密；区教研部门的专业引领、指导和服务作用充分发挥，学校教学常规管理扎实，课堂教学更加规范有效；片区教研对学校抬底工作的支撑作用凸显，带动教育教学质量稳步提升。 

　　三、片区划分 

　　根据我区学校布局及各校办学情况，全区中小学共设立11个教研片区（见附件1），其中中学2个，小学9个（含幼儿园）。每个教研片区派驻1位名师、若干个教研员、若干个学科中心组成员，充分发挥其专业引领、指导与服务作用。 

　　四、工作内容 

　　根据《福建省教育厅关于进一步加强普通中小学教学常规管理工作的指导意见》（闽教基〔2021〕50号），坚持以问题导向，聚焦课堂教学，以解决实际教学与管理问题为驱动，围绕备课、上课、作业、辅导、评价等开展教研工作，全面落实《福建省普通中小学日常教学基本规范》，推动片区教研制度化、科学化和规范化。片区教研主要以围绕下下内容及形式开展工作： 

　　（一）观课议课。组织片区教学示范课、观摩研讨课、新教师汇报课等多种形式的片区观课议课等活动，促进教师反思课堂、研究课改。 

　　（二）技能比武。通过各种形式的技能赛，如新课标下教学设计、片断教学、微课制作、课件制作、作业设计、原创试题设计、教学案例、班主任基本功、析题比赛等活动积极营造浓厚的教学教研氛围，以赛促训，激励教师提升专业学养。 

　　（三）质量监测。建立片区质量监测制度，组织片区学科质量抽测，每学期期中举行1次全科教学质量监测，统一命题、阅卷与质量分析，增强考试的教学诊断功能，改进教学管理。 

　　（四）专题讲座。聘请专家学者、市区名优教师、教研员及片区名优教师就教师专业发展、课堂教学改革、教学常规落实、教学策略优化等内容进行专题讲座，每学期至少2次。 

　　（五）共建共享。以学科为单位，按年级建立片区优秀教学设计、优秀教学课件、优秀校本作业、优秀综合试卷、优秀高效课堂实录等资源库，做到片区教科研资源共建共享。 

　　（六）主题论坛。针对教育教学管理中的困惑、经验、教训等，组织教研室、教研组、备课组及管理团队开展专题研讨、经验介绍及教学沙龙等主题论坛活动，促进片区教研优质均衡发展。 

　　五、职责分工 

　　（一）牵头学校职责。牵头学校应充分发挥引领作用，具体负责制定工作计划，召集、组织本片区各校合作开展多种形式的教学教研活动。牵头学校要加强学校内部管理，强化片区教研建设，促进学校之间的合作与交流，提高学校办学水平。片区牵头学校每次组织的片区教研活动，可认定为片区牵头校的教学开放周。 

　　（二）成员学校职责。成员学校应积极支持、配合、参与片区教研工作，遵守片区教研工作制度，自觉执行和落实片区教研工作方案和计划。逐步拓宽研训思路，明确教师发展方向，自觉引导本校教师将新课程理念融入实际教学中，全面提高教师各科的教学教研水平，推进教育质量稳步提升。 

　　（三）驻片人员职责。驻片领衔名师、驻片教研员、驻片学科中心组要全程指导、组织片区教研计划制定和活动开展，为片区教研工作开展提供专业支持。驻片教研员、驻片学科中心组成员每学期至少要参加所负责片区学校(含成员校)校本教研不少于2次，听评课等不少于6节。驻片教研员根据实际情况由区教研部门指派（含兼职教研员）轮流负责，在每年八月底公布。 

　　六、保障措施 

　　（一）加强统筹协调。建立以区教育局局长为组长、区教师进修学校校长为执行组长、区教育局副局长及区教师进修学校副校长为副组长、区教育局和区教师进修学校相关股室负责人为成员的片区教研工作领导小组，定期研究破解片区教研工作中的重点、难点问题，加强片区教研工作的统筹管理。 

　　（二）强化督导考核。区教育局适时组织人员对片区教研工作开展阶段性督导。区教师进修学校教研处从片区教研工作的制度建设、计划总结、活动次数、参与情况、活动效果、帮扶结对、宣传报道等方面，对片区牵头学校工作的开展、成员学校工作配合度及片区教研的成效进行学年度考核评价（见附件2），考核结果纳入区教育局对学校年度工作目标管理考评及校级领导的绩效考评管理范畴。驻片教研员(含兼职教研员)对片区的教研指导纳入进修学校或相关学校年度考核。 

　　（三）落实经费保障。各片区聘请专家研训的费用、片区教研材料汇编的费用以及驻片领衔名师、驻片教研员、驻片学科中心组成员参加片区教研的旅差费用，由区教师进修学校从全区培训经费中列支。参加片区教研活动的教师的午餐由承办学校提供。各校教师参加片区教研活动的旅差费用按相关规定回原单位报销。 

　　七、实施步骤 

　　第一阶段：启动阶段（2023年4月中旬）。成立荔城区片区教研领导小组，召开全区片区教研启动仪式暨工作布置会，解读片区教研工作实施方案，布置片区教研工作。（负责部门：区教育局、区教师进修学校） 

　　第二阶段：研讨阶段（2023年4月下旬）。由片区教研牵头学校根据片区教研的相关要求和安排，成立相应片区领导小组，片区教研指导小组、片区教研联络小组，明确活动目标，明晰教研思路，讨论确立本片区教研主题，制定教研活动内容，确定片区活动方案，经驻片教研员把关后上报区教师进修学校教研处开展工作。（负责部门：片区牵头学校、驻片教研员） 

　　第三阶段：实施阶段（2023年5月至2025年6月）。片区每3年为一个周期，片区牵头学校每学期开学2周内要结合区教研室工作安排，制定本片区教研计划，由牵头学校召开片区教研工作布置会，印发片区教研方案及相关工作安排表，每个片区每学期至少召开本片区教研专题会议1次，每学期每学科至少开展2次全片区集备、教研活动；每次片区教研活动承担公开教学或讲座的教师至少由2所片区内学校教师承担，不能由一所学校的教师包办，每午活动最多开设2节公开课或讲座，要留足片区教研全员研讨交流的时间；邀请区教研室及市区名师、教研员、片区名师开展专题培训及专题讲座至少1次；每学期组织1次片区期中质量监测；期中考、期末考前2周要分别以学科为单位组织本片区各校按科目及年级分别精心命制1份高质量的试卷在片区说题交流。在此基础上各片区要探索更多科学有效、丰富的片区教研活动形式。(负责部门：片区牵头学校、驻片教研员) 

　　第四阶段：总结阶段（每学期期末）。牵头学校在学期末要召开片区教研活动总结反馈会，总结本学期片区教研活动工作开展情况，讨论下学期片区教研活动实施方案和安排。（负责部门：片区牵头学校 驻地教研员） 

　　附件：1.荔城区中小学教研片区安排表 

　　2.荔城区片区教研工作考核细则 

　　附件2 

　　        荔城区中小学片区教研工作考核细则 

　　一、片区教研具有针对性和实效性，主题突出；期初计划具体且可操作性强，期末工作总结详实；方案、记录、研讨、邀请函、签到、简报等过程性资料留痕完整，材料有汇编，归档清楚。相关材料由驻片教研员把关、收齐后上报区教师进修学校教研处。 

　　二、每学期教师在片区教研开设的公开课或讲座，认定为区级公开课或讲座。 

　　三、每学年全区中小学各评出1个优秀教研片区，被评上优秀片区的，当年度所在片区的牵头学校倾斜2名区级教研优秀个人，其他成员学校合计倾斜2名区级教研优秀名额。 

　　四、驻片区教研员下校指导次数及听评课节数达到要求的可得奖励分2分，加入年度量化工作实绩项目中本职工作完成情况分值，得分不占该项目等级比例，加入该项目的总得分不超过该项目封顶分。 

　　五、教师当年度在片区开设专题讲座或公开课的，每场讲座或公开课按区级讲座或公开课量化得分。 

　　六、驻片学科中心组所在片区被评为优秀片区的，该学科中心组所有成员在所在学校学年量化分总分中加1分，其他的加0.5分，考核不合格的不予加分。 

　　七、驻片区教研员、驻片学科中心组人员工作绩效情况由区教研部门统一考核后公布。