“智”当引路人，“慧”做班主任——荔城区“十四五”小学班主任专业素养提升培训

　　

　　为切实提升班主任的专业素养和履职能力，推进班主任队伍专业化发展，日前，荔城区教师进修学校组织50位小学班主任赴厦门进行“十四五”小学班主任专业素养提升培训。

 

 

　　本次培训从班主任工作塑造性、规范性和情感性等特点出发，以专题讲座、案例解析、现场观摩等方式进行，旨在落实立德树人，进一步培育班主任专业理念，充实班主任专业知识，提升班主任管理能力。

　　培训中，泉州市小学语文学科带头人、泉州市中小学名班主任吴友钧老师作专题讲座《回归“人”的原点做班主任》。她鼓励老师们从敬畏生命的视角出发，践行有教无类的原则，秉持陪伴成长的理念，引导学生身心健康发展，帮助孩子建立健康的价值取向。

    厦门市教育科学研究院教研员魏登尖老师带来专题讲座《班级生长的支点：主题班会活动设计方略》。魏老师对常见的主题班会活动开展方式进行了深入的剖析，并精准地指出了当前存在的种种问题；从“学生分析”“背景分析”“主题选择”等八个方面，进行细致阐述，助力教师们全面把握主题班会活动的整体框架，为开展更优质的主题班会活动提供了有力的指导。 

　　厦门市滨海小学校长陈俊强作《立足山海话勤勉，奋发少年爱学习——谈谈如何基于学校文化激励学生强化自我管理》专题讲座，陈校长用一个个鲜活的案例让老师们对该校依托学校文化来激励学生强化自我管理的举措有了更清晰的认识。

    厦门海沧延奎实验小学孚中央分校高级教师谢淑美老师作《新时代班级特色文化的构建与系列推进》专题讲座和案例分享。谢老师指出班主任工作不仅能激发学生的成长潜能，更能激发老师的教育潜能，并从环境文化、价值文化、制度文化等角度，就如何具体构建班级特色文化展开案例分析，打开了全体班主任老师建设特色班级的管理思路。 

　　厦门市康乐第二小学高级教师陈钡带来《个性化·主体性·交互感 精品课例的数学资源准备与“数智”教学场景建构》讲座。陈老师重点讲述如何落实跨学科学习，并和老师们共同探究“数智”主题创设与场景建构。有趣的“情境脚本”实例，带老师们走进了跨科融合交涉的信息化殿堂。

    福建教育学院副院长官明辉作《家教指导力——新时代教师必备素养》讲座，官老师结合《促进法》中家庭教育概念、内容和方式方法等内容，阐明家庭教育的重要性，并强调学校要充分发挥协同育人主导作用，提升教师的家庭教育指导能力，充分调动家长的主观能动性，为家庭教育赋能蓄势，推动家校协同育人能力的提升。 

　　培训之余，区教师进修学校副校长张丽芳还带领参训班主任老师们走进厦门市海滨小学、厦门市康乐第二小学等学校，现场观摩校园文化建设。这些学校优美的校园环境、浓厚的学习氛围、先进的教育理念、兼容并蓄的文化特色，为我区校园文化建设和班级管理提供了灵感与方向。

    张丽芳围绕培训内容和学员困惑进行小结。她指出，班主任老师要“眼中有大爱，手中有高招，脚下有方向”，不仅要着眼学生未来发展，更要关注家校社协同发展，不断促进学生成长，做一个认识上有高度、教育内容上有广度、方式上有温度、指导上有力度的新时代班主任，为荔城区基础教育高质量发展作出更大贡献。

　　我区将以班主任专业素养提升培训为契机，为全区班主任教师团队搭建更为宽广的平台，创设更多成长与发展的路径，为荔城教育事业注入新的活力和动力，扎实推进教育事业建设，办好人民满意的教育。